Thơ nàng tiên ốc

- Trẻ lưu giữ tên bài thơ, thương hiệu tác giả. Trẻ gọi được nội dung bài thơ, biết vấn đáp câu hỏi của cô qua khối hệ thống những thắc mắc đàm thoại.

Bạn đang xem: Thơ nàng tiên ốc

- Trẻ đọc trực thuộc, diễn cảm bài xích thơ.

2. Kỹ năng:

- Rèn mang đến ttốt kỹ năng đọc thơ diễn cảm.

- Rèn kỹ năng cách tân và phát triển ngữ điệu cùng diễn tả mạch lạc cho tphải chăng.

3. Thái độ

- Trẻ hứng trúc tsi mê gia vào các hoạt động

- Giáo dục đào tạo trẻ siêng ngoan nghe lời các cụ cha mẹ, ăn uống sinh hoạt hiền khô sẽ tiến hành đông đảo fan thương yêu.

- Tthấp biết gìn dữ dọn dẹp và sắp xếp môi trường thiên nhiên, ko bỏ giấy rác rưởi xuống ao hồ nước, sông suối....

II. CHUẨN BỊ:

- Màn hình, đèn chiếu.

- Tấm hình trình chiếu có văn bản bài thơ.

- Sa bàn rối

- Hệ thống thắc mắc đàm thoại.

- Những con ốc đến tthấp chơi trò chơi

- Đàn oocgan ghi âm bài xích “ Cá vàng bơi, Tôm cá cua thi tài”.

III. CÁCH TIẾN HÀNH:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ

DỰ KIẾN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Hoạt hễ 1: Gây hứng thú:

Chào mừng những bé xíu mang đến cùng với chương trình:

" BÉ YÊU THƠ".

Để sinh sản khoảng không gian vui tươi đến chương trình xin mời các nhỏ nhắn cùng đứng dậy đựng vang tiếng hát để chúc mừng lịch trình nhé. Cô nhảy nhạc bài xích hát “ Cá rubi bơi”

- Các nhỏ vừa hát bài xích hát gì?

- Con cá vàng sống chỗ nào những con?

- Ngoài cá vàng ra các bé còn biết đa số loài vật gì sinh sống bên dưới nước nữa?

- Tvào đường cua cá cung ứng cho họ chất gì?

- Đúng rồi số đông thức nạp năng lượng này cung cấp cho chúng ta rất nhiều chất đạm vì chưng vậy lúc bố mẹ những bé làm bếp bọn chúng mình bắt buộc ăn thiệt những để khung người những bé trẻ trung và tràn đầy năng lượng với để đảm bảo các loài động vật hoang dã sống làm việc bên dưới nước thì chúng bản thân không quăng quật giấy rác rến xuống ao hồ sông ngòi các nhỏ lưu giữ không.

- Các nhỏ nhìn xem cô tất cả hình hình họa con gì đây?

Đúng rồi phía trên chính là nhỏ ốc đấy cùng hình ảnh các bạn Ốc sẽ xuất hiện vào bài thơ rất lôi cuốn ở trong nhà thơ Phan Thị Thanh khô Nhàn. Đó là bài xích thơ “ Nàng tiên Ốc” và Nàng tiên Ốc cũng là câu chữ chủ yếu trong chương trình Bé yêu thương thơ ngày lúc này.

* Hoạt đụng 2: Nội dung:

Không nhằm những nhỏ bé đề nghị mong ngóng bọn họ thuộc phi vào phần thứ nhất của công tác mang tên "Ttận hưởng thức và tra cứu hiểu". Để giúp những bé nhỏ tò mò về văn bản bài thơ bọn chúng mình thuộc lắng nghe cô phát âm nhé.

a. Đọc thơ mang đến tphải chăng nghe:

* Lần 1: Đọc diễn cảm.

+ Cô vừa phát âm cho các con nghe bài xích thơ " Nàng tiên Ốc" Sáng tác của cô Phan Thị Tkhô nóng Nhàn. Nội dung bài thơ: Kểvề cuộc sống của một Bà già khôn cùng nghèo Bà sinh sống bởi nghề mò cua bắt ốc. Một hôm Bà bắt được một bé ốc kì cục bà bỏ vô chum nuôi.Và cthị trấn khôn cùng kỳ lạ xẩy ra ở trong nhà Bà già, một Nàng Tiên đã hỗ trợ bà mọi điều kỳ lạ. Bà bí mật đập vở vỏ ốc cùng duy trì Nàng Tiên làm việc lại với bản thân.

* Lần 2: Cô gọi bài bác thơ qua màn hình hiển thị chiếu hình hình họa minc họa.

Xem thêm: Nhạc Sĩ Việt Khang Bị Bắt Tin Từ Một, Việt Khang, Anh Là Ai

* Đàm thoại với trích dẫn.

+Các con vừa hiểu bài xích thơ gì?

+ Bài thơ “ Nàng tiên ốc” bởi vì ai sáng tác?

Sân công ty sao sạch quá

Đàn lợn đã làm được ăn

Cơm nước đun nấu tinc tươm

Vườn rau xanh tươi sạch mát cỏ”

Bà già thấy cthị trấn lạ

Bèn tất cả ý rình xem

Thì thấy một người vợ tiên

Bước ra từ chum nước”

+ Bà già sinh sống bằng nghề gì?

+ Bà bắt được con ốc như vậy nào?

+ Bà già đã làm những gì để giữ Nàng Tiên sống lại cùng với mình?

Vì sao?

+ Khi bà về thì chuyện gì xảy ra?

+ Bà vẫn làm cho gì?

TD “ Bà già lập tức bí mật

Đập đổ vỡ vỏ ốc xanh

Rồi bao phủ lấy chị em tiên

Không đến đưa vào nữa”

Giải phù hợp trường đoản cú “ túng mật” là có tác dụng một việc mà lại không có bất kì ai biết.

+Hai bà mẹ con sống cùng nhau như vậy nào?

TD “ Hai bà bầu nhỏ từ đó

Rất là mếm mộ nhau”.

+ Thế các con vẫn làm cái gi để giúp đỡ đỡ các cụ của mình?

Giáo dục: Qua bài thơ người sáng tác mong thông báo những bé biết yêu thương thương giúp sức ông bà cha mẹ, ăn uống sinh hoạt hiền từ, ngoan ngoãn, chịu khó tốt bụng, khi ấy các bé sẽ được phần nhiều người mếm mộ cùng sẽ tiến hành sinh sống niềm hạnh phúc đấy. Các con tất cả đồng ý cùng với cô không.

Các bé vừa trải qua phần nghịch trước tiên siêu sôi sục, cô khen tất cả những bé.

b. Dạy ttốt hiểu thơ.

Và tiếp tục mừng đón bọn chúng mình mang lại với phần 2 được có thương hiệu " Thể hiện nay tài năng" Xin mời những bé xíu hãy hãy biểu hiện giọng hiểu của bản thân mình cùng rất cô nào

- Ttốt phát âm theo cô từng câu 1: ( 1- 2 lần)

- Cả lớp đọc

- Thi đua thân các tổ.

- Nhóm đọc

- Tphải chăng hiểu cá nhân.

- Cả lớp hiểu

(Mỗi lần tphải chăng đọc bất định viên, khuyến khích và sửa không nên cho trẻ, cô để ý rèn khả năng đọc thơ diễn cảm cho tphải chăng với hướng ttốt hiểu đúng tiết điệu lời bài thơ).

c. Trò nghịch : Ở phần " Thể hiện nay tài năng" cô thấy những bé nhỏ mô tả rất giỏi và hào hứng, cùng hiện nay cô mời những nhỏ bé cùng phi vào phần chơi đồ vật 3 sở hữu tên " Trò nghịch giải trí" sẽ là trò đùa “ Chuyển ốc”.

Cách chơi: Cô vẫn sẵn sàng không hề ít loài vật sinh sống bên dưới nước, cô phân tách các nhỏ có tác dụng 2 nhóm, thứu tự member của 2 nhóm đang lên chuyển ốc với vượt qua những vòng thể dục thể thao nhằm ốc vào rổ của team mình. Sau thời hạn một bản nhạc đội nào chuyển được rất nhiều ốc vẫn chiến thắng.

- Luật chơi: Chỉ được đưa ốc, những lần chỉ đưa 1 conốc l.

- Cho tphải chăng nghịch 1- gấp đôi tùy theo hứng thú. Cô khuyến nghị khích lệ tphải chăng.

*Hoạt động 3: Kết thúc

Chương trình " Bé yêu thơ" mang đến đây xin được khép lại. Trong công tác " Bé yêu thương thơ" hôm nay cô với những bé bỏng thuộc tìm hiểu về bài thơ gì? Do ai sáng tác? Cô khen cổ vũ trẻ. Cho trẻ hát “ Tôm cá cua thi tài” .